Mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non

Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non là tài liệu chi tiết về các hoạt động đào tạo và nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên mầm non. Kế hoạch này thường bao gồm các chủ đề bồi dưỡng, phương pháp đào tạo, thời gian thực hiện, và các mục tiêu cụ thể nhằm cải thiện chất lượng giảng dạy và chăm sóc trẻ.

Mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non

1. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non là gì?

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non là một tài liệu hướng dẫn chi tiết về các hoạt động nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên mầm non trong một khoảng thời gian nhất định. Kế hoạch này giúp đảm bảo giáo viên luôn cập nhật kiến thức, kỹ năng mới để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác giáo dục mầm non.

2. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non phải có những nội dung gì?

Một kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non đầy đủ cần bao gồm các nội dung sau:

- Mục tiêu: Xác định rõ mục tiêu của chương trình bồi dưỡng, ví dụ: nâng cao năng lực sư phạm, cập nhật kiến thức về phát triển trẻ, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy,...

- Đối tượng: Xác định đối tượng tham gia bồi dưỡng (ví dụ: tất cả giáo viên, giáo viên trẻ, giáo viên chuyên môn,...).

- Nội dung:

• Các chủ đề bồi dưỡng: Phát triển chương trình học, phương pháp dạy học, đánh giá trẻ, chăm sóc sức khỏe trẻ, an toàn cho trẻ, ứng dụng công nghệ thông tin,...
• Hình thức bồi dưỡng: Hội thảo, tập huấn, tham quan, nghiên cứu,...
• Thời gian, địa điểm: Xác định cụ thể thời gian và địa điểm tổ chức các hoạt động bồi dưỡng.

- Giảng viên: Xác định những người sẽ đảm nhận vai trò giảng viên, có thể là chuyên gia giáo dục, nhà giáo cao cấp, hoặc giáo viên có kinh nghiệm.

- Phương pháp: Xác định các phương pháp bồi dưỡng phù hợp, như: thuyết trình, thảo luận nhóm, thực hành, nghiên cứu...

- Đánh giá: Xây dựng các tiêu chí đánh giá hiệu quả của chương trình bồi dưỡng.

- Nguồn lực: Xác định các nguồn lực cần thiết để thực hiện chương trình, bao gồm: kinh phí, cơ sở vật chất, tài liệu, thiết bị...

3. Mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN

Năm học: 20...... – 20........

Họ và tên: ...................................................................................................

Trình độ chuyên môn: Cử nhân mầm non.

Căn cứ kế hoạch số 01/KH-BDTX ngày 12/08/20...... của tổ khối 5-6 tuổi. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 20......-20........;

Bản thân xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 20......-20........ cụ thể sau:

I. Mục đích, yêu cầu

1. Mục đích

1.1. Giúp bản thân học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế – xã hội; Bồi dưỡng chính trị đạo đức, nghề nghiệp phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục của ngành.

1.2. Phát triển năng lực tự học; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tự bồi dưỡng của bản thân.

2. Yêu cầu:

2.1. Bản thân tham gia bồi dưỡng thường xuyên cá nhân có ý thức tự giác, trách nhiệm, đủ nội dung, thời lượng bồi dưỡng. Bản thân chủ động trong việc tổ chức bồi dưỡng thường xuyên theo các hình thức, nhất là hình thức tự học, tự bồi dưỡng.

2.2. Nội dung bồi dưỡng phải bám sát chương trình bồi dưỡng thường xuyên cá nhân của Bộ GD và ĐT ban hành và hướng dẫn của Sở GD, Phòng GD&ĐT. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn có tính kế thừa qua những năm học, không gây quá tải trong công tác bồi dưỡng.

II. Nội dung, thời lượng bồi dưỡng (120 tiết/năm học)

1. Chương trình bồi dưỡng 1: (40 tiết/năm học):

Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học do Bộ GDĐT quy định về đường lối, chính sách phát triển giáo dục mầm non (GDMN). Cá nhân lựa chọn các nội dung dưới đây để bồi dưỡng sao cho đủ 40 tiết.

Thời gian: 1 tuần (Từ ngày 04/11 đến ngày 10/11/20......)

Nguồn tài liệu nghiên cứu:

– Kế hoạch nhiệm vụ năm học 20...... – 20........ của trường Mẫu giáo.

– Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 của Bộ GDĐT Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.

– Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT Ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non.

– Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

– Chỉ thị số 05 CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

2. Chương trình bồi dưỡng 2: (40 tiết/năm học)

Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non theo từng thời kỳ trong năm học. Sở GDĐT quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục mầm non, cá nhân lựa chọn các nội dung dưới đây để bồi dưỡng sao cho đủ 40 tiết.

Thời gian: 01 tuần (Từ ngày 18/01 đến ngày 24/01/20........)

Nguồn tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cá nhân:

Tài liệu nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên, tài liệu tập huấn chuyên môn MN, tài liệu danh mục Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt; các kế hoạch của ngành và thông tin trên internet.

3. Chương trình bồi dưỡng 3: (40 tiết/năm học):

Thực hiện theo Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/08/2019 Thông tư Ban hành BDTX giáo viên mầm non

Thời gian: 1 tuần (từ ngày 01/03 đến 07/03/20........)

* Nguồn tài liệu bồi dưỡng:

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ.

III. Dự kiến lịch tự bồi dưỡng cụ thể:

IV. Biện pháp thực hiện:

Xây dựng chương trình bồi dưỡng cụ thể đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học.

Tài liệu bồi dưỡng: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ

Sử dụng tài liệu phù hợp khác phục vụ cho việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng như thông qua mạng internet, trang mạng “trường học kết nối”, tài liệu hội thảo, nghiên cứu khoa học… nhằm thực hiện tốt việc bồi dưỡng thường xuyên của bản thân theo quy định của quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành.

Trên đây là nội dung bản đăng ký Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 20...... -20........

4. Lưu ý khi soạn thảo Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non

Tính khả thi: Kế hoạch cần đảm bảo tính khả thi về thời gian, nguồn lực và điều kiện thực tế của nhà trường.

Tính liên tục: Bồi dưỡng là một quá trình liên tục, vì vậy kế hoạch cần được xây dựng một cách dài hạn.

Tính đa dạng: Cần đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng để đáp ứng nhu cầu học tập của từng giáo viên.

Tính thực tiễn: Nội dung bồi dưỡng cần gắn liền với thực tế công việc của giáo viên.

Tính tham gia: Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đóng góp ý kiến vào việc xây dựng kế hoạch.

5. Báo cáo viên bồi dưỡng thường xuyên cần đáp ứng các tiêu chuẩn gì?

Chuyên môn: Có kiến thức chuyên sâu về lĩnh vực giáo dục mầm non, đặc biệt là lĩnh vực được giao giảng dạy.

Kinh nghiệm: Có kinh nghiệm giảng dạy hoặc nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục mầm non.

Kỹ năng: Có kỹ năng truyền đạt kiến thức, tổ chức các hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề.

Thái độ: Nhiệt tình, trách nhiệm, sẵn sàng hỗ trợ giáo viên.

Hy vọng qua bài viết, Công ty Luật ACC đã giúp quý khách hàng hiểu rõ hơn về Mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non. Đừng ngần ngại hãy liên hệ với Công ty Luật ACC nếu quý khách hàng có bất kỳ thắc mắc gì cần tư vấn giải quyết.