Đạo đức nghề nghiệp giáo viên

1. Khái niệm đạo đức nhà giáo là gì?  Đạo đức nghề nghiệp của giáo viên là gì?  

 Đạo đức nhà giáo là những chuẩn mực mà  mỗi giáo viên phải có khi  giảng dạy và ngồi trên bục giảng. Đây là những việc làm gắn bó mật thiết với quá trình chăm sóc, dạy dỗ và giáo dục suốt đời  học sinh. Có tâm, có tầm và luôn công bằng, tận tâm với nghề dạy học là đạo đức nghề nghiệp mà người giáo viên cần có và phát huy. 

  2. Chuẩn mực đạo đức  nhà giáo 

 Giáo viên cần trau dồi những phẩm chất đạo đức  gì?  

 Theo quy định tại Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT  về Chuẩn mực đạo đức nhà giáo, những phẩm chất đạo đức nhà giáo cần tu dưỡng như sau: 

 Tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công việc; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng và đối xử nhân ái với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp  của người học, đồng nghiệp và cộng đồng.  Tận tụy với công việc; chấp hành nghiêm túc điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, trường và của ngành.  Công bằng trong  dạy học và giáo dục, đánh giá đúng  năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí. Thường xuyên nghiêm chỉnh phê bình và tự phê bình; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục. Những yêu cầu cơ bản về đạo đức nhà giáo trong bối cảnh mới 

3. Yêu cầu cơ bản trong bối cảnh mới phải đảm bảo đạo đức nhà giáo 

 Bối cảnh mới đặt ra những yêu cầu về  phẩm chất đạo đức mà người giáo viên phải rèn luyện. Phẩm chất đạo đức nhà giáo cần trau dồi bao gồm ba mặt: phẩm chất chính trị; phong cách sống, phong tục tập quán; giữ gìn, bảo vệ truyền thống tôn sư trọng đạo. Trong phần dưới đây, bài viết sẽ giải thích về 3 lĩnh vực trên, mời bạn đọc tham khảo.  Về phẩm chất chính trị 

 Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước; thực hiện chức năng theo  quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào công tác giảng dạy, hoạt động  giáo dục, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.  Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm túc sự điều động, phân công của tổ chức;  ý thức tập thể,  đấu tranh vì lợi ích chung.  Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.  Về lối sống,  phong cách 

 Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó, không ngừng phấn đấu  với động cơ trong sáng và tư duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.  Có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội; biết ủng hộ, cổ vũ những biểu hiện của nếp sống văn minh, tiến bộ và phê phán những biểu hiện của lối sống lạc hậu, ích kỷ.  Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp và người học; giải quyết vấn đề một cách khách quan, công tâm, chu đáo.  Trang phục, tư trang  khi thực hiện nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không phản cảm, gây mất tập trung cho người học.  Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp  hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn các hành vi vi phạm pháp luật, quy tắc nghề nghiệp. Có quan hệ và ứng xử phù hợp, gần gũi với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp và người học; kiên quyết đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật.  Xây dựng gia đình văn hóa, thương yêu, tôn trọng  nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực hành nếp sống văn hóa nơi công cộng. 

  Về Giữ gìn và Bảo vệ Truyền thống Đạo đức Nhà giáo 

 Không được lợi dụng chức năng, quyền hạn để làm những việc trái pháp luật, quy chế, quy định; không gây khó khăn, phiền hà cho người học và nhân dân.  Không gian lận, không trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và  nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục.  Không  chèn ép, áp bức và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, định kiến ​​đối với người học; không tiếp tay, bao che cho những hành vi tiêu cực trong  dạy, học và rèn luyện của người học và đồng nghiệp.  Không xâm hại thân thể, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học, đồng nghiệp và người khác. Không làm ảnh hưởng đến công việc và sinh hoạt của đồng nghiệp và những người khác.  Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái  quy định.  Không hút thuốc, uống rượu, bia trong phòng làm việc, trong trường  và những nơi không được phép hoặc trong khi thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường.  Không sử dụng điện thoại  và làm việc riêng trong hội họp, vào lớp, học tập, xem thi, chấm thi.  Không gây bè phái, cục bộ, mất đoàn kết trong tập thể và trong các hoạt động của cộng đồng.  Không được sử dụng diễn đàn làm nơi tuyên truyền, tán phát những nội dung trái với quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước.  Không trốn tránh trách nhiệm, thoái thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; không đến muộn, về sớm, bỏ giờ, bỏ tiết, cắt, ép thời khóa biểu, vi phạm quy chế chuyên môn làm ảnh hưởng đến  nề nếp, trật tự của nhà trường.  Không được tổ chức, tham gia các hoạt động có liên quan đến các tệ nạn xã hội như  cờ bạc, mại dâm, ma túy, mê tín, dị đoan; không sử dụng, tàng trữ, truyền bá văn hóa phẩm đồi trụy, độc hại. 

 4. Văn bản mới nhất về đạo đức nhà giáo  

 Theo quy định pháp luật hiện hành, văn bản quy định về đạo đức nhà giáo  là Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT về Quy định về đạo đức nhà giáo. 

 Trong những năm qua, Bộ Giáo dục nước ta luôn có những văn bản  chỉ đạo  sát sao và những biện pháp cụ thể thiết thực nhằm củng cố đạo đức nhà giáo ngày càng tốt hơn theo bối cảnh thời đại,  như: 

 Công văn 924/BGDĐT-NGCBQLGD 2019 khắc phục tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo 

 Công văn 5553/BGDĐT-NGCBQLGD 2018 Thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo. 

  Công văn 2743/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 đổi mới chương trình đào tạo với nâng cao đạo đức nhà giáo 

 5. Những biện pháp cơ bản hình thành đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay.  Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, vấn đề đạo đức được hiểu là  tổng hòa của ba yếu tố gồm lý tưởng nghề nghiệp, đạo đức nghề nghiệp và kỹ thuật nghề nghiệp. 

 Mỗi nhà giáo phải luôn rèn luyện, trau dồi phẩm chất đạo đức nghề nghiệp để được xã hội kính trọng, tin yêu. Ngoài yêu cầu về trình độ, giáo viên cần đầu tư  hơn nữa về phương pháp, kỹ năng, kỹ xảo dạy học. 

 HoaTiêu xin cung cấp thông tin về một số biện pháp cơ bản để rèn luyện đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay như sau: 

 - Tăng cường sự lãnh đạo của  chi ủy, sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường trong công tác quản lý, đẩy mạnh việc nâng cao chuẩn mực và trách nhiệm thực hiện đạo đức nghề nghiệp đối với đội ngũ cán bộ, quản lý, giáo viên và nhân viên.  - Tham mưu  triển khai, tổ chức thực hiện nghiêm túc Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT  về đạo đức nhà giáo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo  và gắn với việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trường. 

 - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, tổ chức sinh hoạt chuyên đề về nâng cao đạo đức nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo và vận dụng có hiệu quả các phương pháp giáo dục tích cực trong nhà trường. 

  - Kết hợp sinh hoạt  chuyên đề với việc lồng ghép  các tình huống giả định trong thực tế để giáo viên tập xử lý, thực hành và tự rút kinh nghiệm. 

 - Quan tâm, nhanh chóng nắm bắt, tháo gỡ khó khăn, tạo mọi điều kiện giúp đỡ giáo viên, nhân viên, tạo điều kiện để giáo viên ổn định cuộc sống, thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. 

 - Tổ chức đánh giá, kiểm tra, sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phù hợp với chuyên môn, năng lực bản thân, đảm bảo trong cơ sở giáo dục không có cán bộ quản lý,  giáo viên, nhân viên vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy tắc nghề nghiệp . - Đề cao tính kỷ luật và trách nhiệm nêu gương của đội ngũ lãnh đạo trước  giáo viên, nhân viên  đơn vị