Có thể nói, đối với ngành giáo dục nói riêng và sự phát triển của quốc gia nói chung, việc thường xuyên đánh giá các tiêu chí kiểm định chất lượng là điều không thể thiếu. Hiện nay, pháp luật quy định cụ thể về quy trình đánh giá các tiêu chí kiểm định chất lượng, trong đó có vấn đề tự đánh giá thể hiện qua hồ sơ tự đánh giá.
Vậy, phiếu đánh giá các tiêu chí kiểm định chất lượng là gì?
Công ty luật ACC sẽ cùng quý bạn đọc tìm hiểu về vấn đề này
1. Tiêu chí kiểm định chất lượng là gì?
Kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp là hoạt động đánh giá và công nhận mức độ cơ sở giáo dục nghề nghiệp hoặc chương trình đào tạo các trình độ giáo dục nghề nghiệp đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp theo quy định của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội.
Theo quy định hiện hành, kiểm định chất lượng giáo dục được thực hiện trên cơ sở kiểm định các tiêu chí sau:
- Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
- Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
- Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
- Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
- Tiêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục được thực hiện theo các bước như sau:
Bước 1: Tự đánh giá.
Bước 2: Đánh giá ngoài.
Bước 3: Công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục
2. Tự đánh giá tiêu chí kiểm định chất lượng là gì?
Tự đánh giá là quá trình trường mầm non dựa trên các tiêu chuẩn đánh giá do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, tự xem xét, đánh giá thực trạng chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ; cơ sở vật chất, các vấn đề liên quan khác của nhà trường để điều chỉnh cá
Quá trình tự đánh giá tiêu chí kiểm định chất lượng được thực hiện như sau:
Bước 1: Thành lập hội đồng tự đánh giá
Bước 2: Xây dựng kế hoạch tự đánh giá
Kế hoạch tự đánh giá do chủ tịch hội đồng tự đánh giá phê duyệt gồm các nội dung:
- Mục đích và phạm vi tự đánh giá;
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên hội đồng tự đánh giá;
- Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá cho hội đồng tự đánh giá và cán bộ giáo viên, nhân viên;
- Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động;
- Dự kiến các minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí;
- Xác định thời gian thực hiện cho từng hoạt động (bao gồm thời gian cần thiết để triển khai tự đánh giá và lịch trình thực hiện các hoạt động);
Lưu ý:
- Kế hoạch tự đánh giá cần được xây dựng cụ thể, chi tiết và phù hợp với điều kiện của cơ sở giáo dục. Cần xác định rõ công việc, thời gian hoàn thành, tránh chung chung và hình thức;
- Định kỳ, đánh giá việc thực hiện kế hoạch để điều chỉnh, bổ sung.
Bước 3: Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng
Trong kiểm định chất lượng giáo dục, minh chứng được hiểu là những văn bản, hồ sơ, sổ sách, băng, đĩa hình, hiện vật đã và đang có của cơ sở giáo dục phù hợp với yêu cầu của các chỉ số trong từng tiêu chí. Minh chứng được sử dụng để chứng minh cho các phân tích, giải thích từ đó đưa ra các nhận định, kết luận trong báo cáo tự đánh giá.
Bước 4: Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí
Bước 5: Viết báo cáo tự đánh giá
Kết quả tự đánh giá được trình bày dưới dạng một bản báo cáo theo cấu trúc và hình thức thống nhất theo quy định của hướng dẫn này;
Bước 6: Công bố báo cáo tự đánh giá
Cơ sở giáo dục cần công bố công khai, rộng rãi báo cáo tự đánh giá sau khi đã hoàn thiện. Báo cáo tự đánh giá, các hồ sơ có liên quan và các minh chứng được lưu trữ trong một chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục.
3. Phiếu đánh giá các tiêu chí kiểm định chất lượng
Thứ nhất, việc đánh giá mức độ đạt được của tiêu chí kiểm định chất lượng được thực hiện thông qua phiếu đánh giá tiêu chí. Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả các chỉ số của tiêu chí đều đạt. Chỉ số được đánh giá là đạt khi tất cả các yêu cầu của chỉ số được xác định là đạt;
Thứ hai, phiếu đánh giá tiêu chí do nhóm hoặc cá nhân viết. Mỗi tiêu chí có một phiếu đánh giá tiêu chí;
Thứ ba, phiếu đánh giá tiêu chí gồm các nội dung: Mô tả hiện trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng và tự đánh giá mức độ đạt của tiêu chí;
Định nghĩa về phiếu đánh giá các tiêu chí kiểm định chất lượng
Thứ tư, quy trình viết và hoàn thiện phiếu đánh giá tiêu chí được thực hiện như sau:
- Nhóm hoặc cá nhân ghi đầy đủ các nội dung theo quy định trong phiếu đánh giá tiêu chí;
- Nhóm công tác thảo luận nội dung của phiếu đánh giá tiêu chí để bổ sung;
- Hội đồng tự đánh giá xem xét, thảo luận các nội dung của từng phiếu đánh giá tiêu chí. Cần đặc biệt chú ý đến kế hoạch cải tiến chất lượng của từng tiêu chí để xác định chính xác các biện pháp, giải pháp, điều kiện (nhân lực, tài chính), thời gian hoàn thành và tính khả thi;
- Nhóm hoặc cá nhân hoàn thiện phiếu đánh giá tiêu chí trên cơ sở ý kiến của hội đồng tự đánh giá và gửi thư ký hội đồng tự đánh giá;
Thứ năm, kết quả đánh giá từng tiêu chí được tổng hợp vào bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
Nội dung bài viết:
Bình luận