Mẫu kế hoạch bài dạy e-Learning [Mới nhất]

Với tốc độ phát triển và thay đổi nhanh chóng, các công ty cần tích cực củng cố kiến thức, chuyên môn của đội ngũ nhân sự. Nếu không cập nhật và cải tiến quá trình đào tạo nội bộ, thì không thể phát triển bền vững trong kỷ nguyên kỹ thuật số hiện nay. Đào tạo nội bộ bằng hình thức E-Learning ngày càng nhận được sự quan tâm và áp dụng từ nhiều doanh nghiệp tổ chức.

Mẫu kế hoạch bài dạy e-Learning

1. E learning là gì?

E-learning được viết tắt bởi Electronic Learning, có nghĩa là đào tạo trực tuyến. Nó cung cấp học tập và đào tạo thông qua các tài nguyên kỹ thuật số và các thiết bị điện tử như máy tính, Laptop và thậm chí cả điện thoại di động được kết nối với internet. Điều này giúp người dùng dễ dàng học tập ở mọi lúc mọi nơi.

E-learning đã giúp các doanh nghiệp, tổ chức giải quyết được bài toán yêu cầu cơ chế tổ chức đào tạo nhân sự từ xa hiệu quả trong thời buổi bình thường mới sau Covid 19.

2. Doanh nghiệp được gì khi áp dụng E-learning vào đào tạo nội bộ

2.1. Đối với chủ doanh nghiệp

Các chủ doanh nghiệp luôn có mong muốn lớn nhất là tăng lợi nhuận bán hàng. Để đạt được mục tiêu này, các công ty thường hướng đến giải pháp giảm tải các chi phí không thật sự cần thiết như chi phí tuyển dụng, chi phí vận hành hay các khoản chi phí cơ sở vật chất hỗ trợ quá trình đào tạo,…

Tuy nhiên, việc thiếu hụt đi nhân sự hay cơ sở vật chất đào tạo sẽ khiến cho doanh nghiệp gặp nhiều khó khăn. Do đó, E-learning được coi là giải pháp thích hợp hơn bao giờ hết.

Tiết kiệm chi phí tối đa

Một trong những lợi ích tiêu biểu của E-learning doanh nghiệp là tiết kiệm chi phí tối đa. Đây cũng là yếu tố then chốt đối với hầu hết các doanh nghiệp khi mà bài toán chi phí chưa bao giờ là dễ dàng. Với e-learning, doanh nghiệp không còn tốn kém các chi phí như: chi phí tổ chức lớp offline, chi phí ăn ở, đi lại cho những buổi đào tạo tập trung. Thêm vào đó là chi phí cho cơ sở vật chất, in ấn,…

Tối ưu hóa nguồn nhân lực

Khi tổ chức các buổi đào tạo truyền thống, các bộ phận liên quan như phòng nhân sự (HR) hay phòng đào tạo phát triển (L&D) sẽ mất nhiều thời gian, công sức khi quản lý các công việc như đảm bảo số lượng người tham dự, khoả sát thuê địa điểm, in ấn tài liệu, lưu trữ dữ liệu về buổi đào tạo, khảo sát chất lượng và lưu trữ kết quả khảo sát một cách thủ công. Và do đó có thể gây ra sự lãng phí về thời gian, nhân lực để làm những công việc này.

Với giải pháp E-learning, mọi công tác đào tạo đều dễ dàng thao tác trên hệ thống. Điều đó sẽ giúp cho các phòng ban liên quan có thể tập trung vào những công việc trọng tâm như chuẩn bị và phát triển nội dung đào tạo cho nhân viên.

Quản trị tập chung và thống nhất nội dung đào tạo

Các hệ thống đào tạo E-learning đều cho phép doanh nghiệp xây dựng hệ thống bài giảng thống nhất với khu lưu trữ tài liệu lớn. Các thông tin đào tạo được xây dựng, một cách bài bản, thống nhất. Điều này không chỉ tránh được việc bỏ sót nội dung mà còn nâng cao năng lực đồng đều cho nhân viên.

2.2. Đối với nhà đào tạo

Dễ dàng kiểm soát tiến độ và đánh giá chất lượng đào tạo 

Đào tạo trực tuyến e-learning có những bài kiểm tra sau mỗi khóa học. Qua đó, học viên có thể áp dụng trực tiếp các kiến thức đã được học vào công việc thực tế một cách nhanh chóng và đạt hiệu quả tốt nhất. Việc nắm được tiến độ và kết quả học tập một cách cụ thể, chính xác hỗ trợ doanh nghiệp và nhân sự xây dựng được lộ trình học hợp lý. Doanh nghiệp dựa vào đó cũng có thể đánh giá năng lực nhân viên, cân nhắc cho các vị trí mới.

Nội dung đào tạo dưới nhiều định dạng

Không như phương thức đào tạo nội bộ truyền thống, bị giới hạn về thời gian, địa điểm mà còn bị hạn chế bởi các hình thức giảng dạy nhất định. Điều đó có thể gây ra sự nhàm chán và không hứng thú  học viên khi tham gia các buổi đào tạo.

Với đào tạo bằng E-Learning, các nhà đào tạo sẽ dễ dàng cải thiện vấn đề này. Nội dung bài giảng được số hóa dưới nhiều các định dạng khác nhau như: video, audio, micro-learning,… Nhờ đó, cách thức này giúp các nhà đào tạo thiết kế bài giảng khoa học hơn, nhấn mạnh được những kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ. Từ đó, hiệu quả đào tạo được nâng cao mà vẫn tiết kiệm được chi phí.

2.3. Đối với nhân viên

Học trên mọi thiết bị: máy tính, máy tính bảng, điện thoại thông minh. Chỉ cần một thiết bị minh với kết nối mạng, người học đã có thể truy cập và tham gia vào khoá đào tạo một cách dễ dàng.

Học theo tiến độ của riêng mình: Mỗi cá nhân đều có lịch trình làm việc riêng và lộ trình học tập riêng, không phải lúc nào chúng ta cũng có thể sắp xếp được thời gian để học tập theo lịch trình cố định. Với E-learning, nhân viên có thể tự chủ về thời gian và học vào bất kỳ thời điểm nào phù hợp.

3. Mẫu kế hoạch bài dạy e-Learning

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023, Phòng GDĐT quận Hà Đông xây dựng kế hoạch tổ chức Cuộc thi "Thiết kế bài giảng e-learning ngành Giáo dục và Đào tạo quận Hà Đông năm học 2022-2023", nội dung cụ thể như sau:
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Nhằm nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số trong hoạt động dạy, học cho giáo viên và học sinh.
2. Xây dựng chính quyền điện tử, mô hình giáo dục điện tử (giáo dục thông minh), tài nguyên giáo dục mở; Xây dựng kho học liệu số ngành Giáo dục có chất lượng phục vụ đổi mới nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; xây dựng môi trường học tập suốt đời và mang lại sự công bằng trong tiếp cận giáo dục.
3. Tập trung xây dựng khai thác sử dụng có hiệu quả kho học liệu điện tử của ngành GDĐT Hà Đông tại địa chỉ https://pgdhadong.edu.vn/ phục vụ nhu cầu tự học của người học có thể học tập, ôn luyện mọi nơi, mọi lúc và đổi mới, sáng tạo trong hoạt động dạy, học.
3. Tôn vinh trí tuệ, đóng góp của các cán bộ, giáo viên các trường Mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở tham gia cuộc thi.
4. Tham gia Cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử cấp Thành phố và cấp Quốc gia do Bộ GDĐT tổ chức (nếu có).
5. Yêu cầu tất cả các đơn vị, trường học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hưởng ứng, tham gia cuộc thi, tạo nên phong trào thi đua ứng dụng CNTT hiệu quả trong các hoạt động Giáo dục và Đào tạo.
B. NỘI DUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG THAM GIA DỰ THI
1. Sản phẩm dự thi là bài giảng elearning: được tác giả tạo ra từ các phần mềm thiết kế bài giảng e-learning (tham khảo danh sách một số phần mềm có thể sử dụng trong Phụ lục kèm theo)
2. Đối tượng tham gia dự thi
Cán bộ quản lý, giáo viên đang công tác tại các trường Mầm non, Tiểu học, THCS trên địa bàn quận Hà Đông (gọi chung là Tác giả của sản phẩm dự thi)
3 Số lượng sản phẩm bài giảng dự thi:
- Mỗi trường Tiểu học nộp từ 02 đến 03 bài giảng dự thi cấp Quận
- Mỗi trường Mầm non và THCS nộp 02 bài dự thi cấp Quận
4. Yêu cầu đối với sản phẩm bài giảng dự thi
a. Phạm vi và nội dung bài giảng
- Bài giảng triển khai được toàn bộ quá trình hoạt động dạy và học (mỗi bài giảng tối thiểu cho một tiết học hoàn chỉnh) là chủ đề các môn học ở cấp Mầm non, Tiểu học và Trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 phù hợp với nội dung chương trình Sách giáo khoa của nhà trường đang áp dụng).
+ THCS: là bài giảng các môn học trong chương trình lớp 6, lớp 7.
+ Tiểu học: là bài giảng các môn học trong chương trình lớp 1, lớp 2, lớp 3.
+ Mầm non: là bài giảng hướng đến xây dựng một thế hệ trẻ phát triển toàn diện dựa trên hệ thống mục tiêu như: Giáo dục phát triển nhận thức; Giáo dục phát triển ngôn ngữ; Giáo dục phát triển thể chất; Giáo dục phát triển tình cảm xã hội; Giáo dục phát triển thẩm mĩ,...
- Bài giảng giúp học sinh tự học, học trực tuyến hoặc sử dụng dạy học kết hợp (giữa tự học, học trực tuyến và dạy học trên lớp); phù hợp với các hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về mục tiêu, yêu cầu, nội dung và phương pháp dạy học của bài học.
- Sản phẩm bài giảng dự thi cấp Quận là những bài giảng chưa tham gia thi cấp Quận, cấp Thành phố và cấp Quốc gia của những năm học trước.
b. Cấu trúc bài dự thi phải rõ ràng, gồm 3 phần:
* Phần đầu: trang bìa của bài dự thi phải đầy đủ các thông tin theo mẫu sau:

* Phần nội dung: trình bày theo kế hoạch bài dạy (giáo án) của tác giả.
- Nội dung bài giảng cần được thể hiện súc tích, cô đọng; đảm bảo sự chính xác và khoa học;
- Áp dụng phù hợp các kênh chữ, kênh hình, kênh tiếng, hình ảnh, hoạt động tương tác, kiểm tra đánh giá để triển khai các hoạt động dạy học; sử dụng học liệu chính xác, rõ ràng về nguồn gốc;
- Đảm bảo tính thẩm mỹ và sư phạm trong thiết kế bố cục, xử lý âm thanh, hình ảnh, màu sắc, hiệu ứng thể hiện sự cuốn hút nhưng không bị phân tán sự chú đối với người học;
- Thể hiện được sự hiệu quả thông qua việc đánh giá khả năng đạt được của học sinh sau khi học bài giảng về các mục tiêu, nội dung và yêu cầu của bài học;
- Thời lượng một bài giảng điện tử không dài quá 25 phút;
* Phần cuối: Trang thông tin về tài liệu tham khảo, cần ghi rõ nguồn gốc của thông tin tham khảo sử dụng trong bài dự thi. Tài liệu tham khảo không vi phạm bản quyền (được cấp phép sử dụng theo giấy phép phù hợp).
c) Yêu cầu nộp sản phẩm bài giảng elearning
- Đóng gói hoàn chỉnh, xuất bản dưới dạng web, bài giảng có thể đọc được trên các thiết bị di động như máy tính bảng, điện thoại di động (chuẩn HTML5)
- Mỗi bài dự thi nộp cho Ban tổ chức cấp quận copy vào USB bên trong có:
+ Thư mục chứa bài dự thi đã xuất bản dưới dạng web (BAIDUTHI).
+ File nguồn thiết kế (file powerPoint).
+ File thuyết minh bài dự thi (file word)
- Mỗi bài dự thi có dung lượng không quá 300Mb.
- Mỗi bài dự thi yêu cầu bắt buộc phải upload lên kho bài giảng tích hợp trên trang web của nhà trường.
III. Thời gian thực hiện
1. Tổ chức cấp trường
Từ tháng 9/2022 đến 30/10/2022 các trường Mầm non, Tiểu học, THCS tổ chức thi thiết kế bài giảng e-learning cấp trường, lựa chọn sản phẩm bài giảng có chất lượng gửi về Phòng GDĐT để dự thi cấp Quận.
2. Thời gian thu, nộp bài giảng e-learning dự thi cấp Quận
- Từ 10/11/2022 đến 25/11/2022 phòng GDĐT thu nhận sản phẩm bài giảng của các nhà trường, tổ chức chấm và xếp giải vòng cấp Quận.
- Dự kiến tổng kết, trao giải cấp Quận xong trước ngày 10/12/2022
- Lựa chọn sản phẩm tham gia thi cấp Thành phố, cấp Quốc gia (nếu có)
3. Địa điểm thu nhận bài giảng e-learning dự thi cấp Quận
- Bộ phận CNTT -Tầng 1, phòng GDĐT (Đ/c An nhận. ĐT: 0979.100.345)

IV. Tổ chức thực hiện.
1. Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Thành lập Ban chỉ đạo, Ban tổ chức cuộc thi cấp Quận. Ban tổ chức có trách nhiệm hướng dẫn, tổ chức, theo dõi, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch tổ chức cuộc thi cấp trường và cấp Quận
- Tổ chức chấm, đánh giá chất lượng bài giảng e-learning vòng thi cấp quận
2. Các trường Mầm non, Tiểu học, THCS:
- Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học, THCS thông báo, phát động phong trào, động viên cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên xây dựng các bài giảng e-learning và tích cực hưởng ứng tham gia cuộc thi.
- Thành lập ban tổ chức cuộc thi cấp trường, theo dõi, kiểm tra việc tổ chức cuộc thi cấp trường nghiêm túc, nộp bài dự thi cấp Quận đúng thời hạn qui định.
- Kinh phí tổ chức: Chi trong kinh phí được giao của các đơn vị.
V. Thông tin liên hệ và giải đáp thắc mắc:
Thể lệ tham dự chi tiết xem tại website: http://pgdhadong.edu.vn
Với mục tiêu xây dựng, phát triển nguồn học liệu số có chất lượng, phục vụ đổi mới nội dung, phương pháp dạy - học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; tạo môi trường học tập công bằng trong toàn xã hội; nâng cao năng lực số, kỹ năng số, tôn vinh trí tuệ, đóng góp của đội ngũ nhà giáo, sinh viên, Ban Tổ chức sẽ không giải quyết các khiếu nại về kết quả của Cuộc thi.
Các sản phẩm đạt giải sẽ được công bố trên Cổng thông tin, bổ sung vào kho học liệu điện tử của Ngành và thông báo về các đơn vị.
Phòng GDĐT yêu cầu ông, (bà) Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học và THCS nghiêm túc triển khai và thực hiện. Trong quá trình triển khai, nếu có vướng mắc thông tin về Bộ phận CNTT - Tầng 1, Phòng GDĐT; Địa chỉ: 126 Tô Hiệu, Nguyễn Trãi, Hà Đông, Hà Nội. Email: [email protected] hoặc liên hệ đ/c Đỗ Tuấn An  - 0979.100.345.

Trên đây là toàn bộ nội dung liên quan đến Mẫu kế hoạch bài dạy e-Learning mà ACC đã chia sẻ đến quý bạn đọc cùng tham khảo. Hy vọng rằng với những thông tin trên sẽ giúp ích đến quý bạn đọc trong cuộc sống và công việc. Cảm ơn đã dành thời gian theo dõi bài viết của chúng tôi.